Критическое мышление. Анализируй, сомневайся, формируй свое мнение - Том Чатфилд
Шрифт:
Интервал:
Закладка:
• Доступное введение: «Экономика» из серии The Rough Guides – обзор, написанный простым языком.
• Основной учебник: последнее издание «Принципов экономики» Бена Бернанке (Principles of Еconomics) – образец авторитетного учебника для общего курса.
• Книга, представляющая магистральную линию мысли: «Экономист под прикрытием» Тима Харфорда[24] – увлекательное и информативное введение во многие ключевые концепции экономической практики.
Понравится даже тем, кто ненавидит экономику!
• Ведущий журнал: The Quarterly Journal of Economics – один из самых заслуженных журналов в этой области.
• Периодика, представляющая магистральную линию мысли: очевидно, наш экономист-первокурсник захочет включить в список журнал The Economist, название которого говорит само за себя.
• Фундаментальный труд: «Использование знаний в обществе» (The Use of Knowledge in Society) – фундаментальная (и довольно читабельная) книга Фридриха Хайека, написанная в 1945 г.
• Авторитетный интернет-ресурс: Пол Кругман, лауреат Нобелевской премии по экономике, знаменитый блогер и обозреватель.
Ваша область изучения или интереса, вероятнее всего, чрезвычайно далека от экономики. Составьте свой собственный список чтения по теме, которой занимаетесь в настоящее время.
• Введение:
___________
___________
• Основной учебник:
___________
___________
• Книга, представляющая магистральную линию мысли:
___________
___________
• Ведущий журнал:
___________
___________
• Периодика, представляющая магистральную линию мысли:
___________
___________
• Фундаментальный труд:
___________
___________
• Авторитетный интернет-ресурс:
___________
___________
Вы можете расширить рамки ориентировочного списка, проведя поиск ресурсов следующими методами.
• Просмотрите соответствующий раздел фондов библиотеки, чтобы узнать, какие книги соседствуют с ключевыми изданиями и могут их дополнить или создать контекст исследования.
• Проверьте, сколько экземпляров данной книги хранится в библиотеке: важные издания обычно представлены в нескольких экземплярах.
• Ознакомьтесь с интернет-обзорами и обсуждениями студентов, изучающих тот же предмет и на том же уровне, что и вы, – что они считают самым полезным или актуальным? – и задайте эти вопросы учащимся, уже освоившим данный курс.
• Поищите новые наработки и тенденции в вашей области, освещаемые серьезными новыми СМИ (и ознакомьтесь с исследованиями, которым посвящены эти новостные сообщения).
• Выполните поиск в каталогах и базах данных по ключевым словам – ищите самых рейтинговых, цитируемых и влиятельных авторов, а также соответствующие статьи и темы.
У вас есть свои собственные идеи, как обеспечить максимально широкий охват потенциальных источников? Интернет предлагает поистине неисчерпаемые возможности для получения информации любого типа, и ими не следует пренебрегать, не забывая лишь оценивать их качество, релевантность и надежность. В частности, обдумайте следующие варианты дополнения списка ознакомительного чтения:
• видео- и аудиозаписи лекций специалистов, распространяемые в рамках бесплатных онлайновых курсов, которые были сделаны по случаю или специально загружены на бесплатные учебные платформы, славящиеся высоким уровнем качества (например, сайт Академии Хана);
• интерактивные учебные модули и ресурсы, созданные экспертами, учебными заведениями, профессиональными объединениями и другими людьми или организациями, пользующимися заслуженным авторитетом в данной области; таковы, например, МООС (massive open online course) – массовые открытые онлайн-курсы ведущих университетов или видеоподборки академических издательств;
• обсуждения и сессии в формате «вопросы и ответы», отличающиеся активной полемикой с участием учащихся и специалистов-практиков в вашей сфере знания, в том числе университетские сайты или упоминаемые на них форумы.
При составлении ориентировочного списка литературы полезно стремиться к широкому охвату и разнообразию. Не рассчитывайте, что ресурсы одного типа позволят составить целостную картину или что наличие онлайновых материалов, например лекций, избавит вас от необходимости читать тексты целиком – не важно, на экране или в печатном виде.
Несмотря на растущее значение видео-, аудио- и интерактивных платформ, при изучении большинства научных дисциплин по-прежнему требуется постоянно читать и писать, особенно когда настает момент консолидировать знание основных понятий и сведений. Сегодня как никогда трудно найти время и место для регулярного критического чтения с учетом множества возможностей, предлагаемых цифровыми медиа. Уже поэтому умение погружаться в текст особенно ценно в цифровую эру.
Сегодня любая информация доступна всем. Способность воспринимать, контекстуализировать и комбинировать ее осмысленным образом отличает людей друг от друга и во все большей мере от машин, какими бы умными те ни были.
Составление итогового списка
Если в ориентировочном списке литературы главное – разнообразие и полнота, то в итоговом основным критерием становится полезность. Это практический инструмент, решающий ваши (реалистично сформулированные) текущие задачи обучения. Составление и эффективное использование итогового списка литературы предполагает:
• четкое понимание своих целей и задач на данный момент;
• обоснованное упорядочивание материалов для чтения и расстановку приоритетов в целом;
• адекватную оценку доступного времени и собственных возможностей;
• расстановку приоритетов внутри каждого типа ресурсов и их изучение с помощью соответствующих методов обучения.
Вернемся к первокурсникам экономического факультета из нашего примера и поможем им перейти от ориентировочного списка литературы к итоговому. Предположим, ориентировочный список включает 30 позиций, причем:
• студенты лишь начинают изучать экономику и практически не имеют знаний по этому предмету;
• у них есть около двух недель на ознакомительное чтение до начала курса, то есть времени не так много;
• их основной целью на данном этапе является как можно быстрее познакомиться с базовыми понятиями изучаемой дисциплины.
Вот что можно им рекомендовать на первые две недели, в качестве базовых источников.
1. Быстро прочитать «Экономику» из серии The Rough Guides целиком, делая выписки ключевых понятий, а также отмечая все, что вызвало трудности и вопросы.
2. Внимательно прочитать предисловие и первую главу учебника «Введение в экономику», выписывая ключевые понятия и вопросы.
Найти, скопировать и вставить может каждый. Объяснить – немногие.
3. Постараться ознакомиться с такими ресурсами, как статьи Wikipedia по выписанным ключевым понятиям, и пройтись по ним критическим взглядом, стремясь уловить суть и обращая внимание, на работы каких специалистов там ссылаются.
4. Просмотреть несколько последних выпусков журнала The Economist, обращая внимание на все статьи, вызвавшие особый интерес, и на пересечения с ключевыми концепциями из вышеназванных книг.
5. Если останется время, выбрать другой доступный вводный курс экономики из ориентировочного списка – например, «Очень краткое введение в экономику» – и начать его штудировать.
Читайте их онлайн – это очень удобно. Цифровые технологии – великая вещь! Используйте их на всю катушку.
Пожалуй, на первое время достаточно. Как видите, в списке отсутствуют академические журналы и исследования – их лучше отложить до погружения в предмет. В другом итоговом списке литературы, составленном на более позднем этапе прохождения курса, первым и самым важным пунктом может оказаться оригинальная научная статья с описанием какой-либо концепции или эксперимента.
Согласны ли вы с моим вариантом? Отвечает ли
