Прогулки в детском саду. Младшая и средняя группы - Татьяна Долгова
Шрифт:
Интервал:
Закладка:
– формировать знания о том, какие птицы чаще всего прилетают к кормушке, чем их надо подкармливать;
– воспитывать доброе отношение к пернатым.
Ход наблюдения
Обратить внимание детей на нахохлившихся ворон, прыгающих воробьев. Рассказать, что птицы прилетают ближе к людям, надеясь, что они их накормят.
Скачет, скачет воробей,Кличет маленьких детей:«Киньте крошек воробью,Я вам песенку спою:Чик-чирик!»
Объяснить детям, что о птицах надо заботиться, кормить их хлебными крошками, пшеном. Вместе с детьми повесить кормушку для птиц. Пройти вокруг детского сада и посмотреть, где повесили дети кормушки.
Трудовая деятельностьНасыпание корма для птиц, расчистка дорожки к кормушке.
Цель: воспитывать желание ухаживать за животными, правильно их кормить.
Подвижные игры«Бездомный заяц».
Цели:
– упражнять в умении бегать, не наталкиваясь друг на друга;
– быстро менять направление движения;
– воспитывать ловкость и выносливость.
«Догони меня».
Цель:
– учить быстро действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве;
– развивать ловкость.
Выносной материалКорм для птиц, куклы, одетые по погоде, маски-эмблемы, карандаши, печатки, совочки, машинки.
Прогулка 6
Наблюдение за грузовым транспортом
Цель: учить различать по внешнему виду грузовой транспорт.
Ход наблюдения
Не летает, не жужжит —Жук по улице бежит.И горят в глазах жукаДва блестящих огонька.
Познакомить детей с машиной, на которой привозят продукты. Назвать ее основные части. (Кабина, кузов, руль, колесо, окна, кран.) Понаблюдать, как разгружают продукты из машины, объяснить, что продукты – это груз для нее. Рассказать, какую важную работу выполняет эта машина.
Трудовая деятельностьПодметание дорожки, ведущей к участку.
Цель: учить правильно пользоваться веничками.
Подвижные игры«Автомобили», «Самолеты».
Цели:
– приучать соблюдать правила дорожного движения;
– закреплять знания о грузовых машинах.
Выносной материалРули, совочки, формочки, игрушки, мел, машинки.
Прогулка 7
Наблюдение за растительным миром
Цели:
– формировать представление об особенностях ели, по которым ее можно выделить среди других деревьев;
– воспитывать бережное отношение к природе.
Ход наблюдения
На участке воспитатель предлагает детям найти дерево, послушав стихотворение.
Ее всегда в лесу найдешь —Пойдешь гулять и встретишь.Стоит колючая, как еж,Зимою в платье летнем.
Подвести детей к ели. Обратить их внимание на характерные особенности. (Вместо листьев иголки, всегда зеленая, ветви внизу длинные, вверху короткие.) Предложить пройти по всей территории детского сада и найти ели. Объяснить, чем выше ель, тем она старше.
Трудовая деятельностьВместе с детьми обрезать сломанные веточки у деревьев. Взрыхлить землю граблями, подсыпав ее к корням деревьев, объяснить, для чего это делается.
Цели:
– воспитывать желание участвовать в уходе за растениями;
– прививать бережное отношение к природе.
Подвижные игры«Встречные перебежки».
Цели:
– повышать двигательную активность;
– развивать меткость, ловкость, выносливость.
«Ловкая пара»
Цель: развивать глазомер, достигая хорошего результата.
Выносной материалДетские грабли, кубики для подвижной игры, игрушки для игр с песком, куклы, одетые по погоде, коляски для кукол, машинки.
Прогулка 8
Наблюдение за работой дворника
Цели:
– воспитывать уважение к труду людей;
– учить приходить на помощь окружающим.
Ход наблюдения
Воспитатель загадывает детям загадку.
Скручена, связана,На кол навязанаИ по дому пляшет. (Метла.)
Предоставить детям самостоятельно поиграть на участке, обратить внимание на работу дворника: «Посмотрите, как он старается, подметает дорожки, чтобы вам было где играть». Уточнить, что дворник выполняет свою работу хорошо, ловко действуя метлой и лопатой. Подвести детей к дворнику, который объяснит, что нельзя ломать деревья, бросать мусор на землю, участок нужно содержать в чистоте. Подсказать детям, что нужно поблагодарить дворника за работу, но не только словами, но и делами. Предложить детям собрать мусор на участке.
Трудовая деятельностьПодметание веничками дорожек на участке.
Цель: учить правильно пользоваться веничками, доводить начатое дело до конца.
Подвижные игры«Мы – шоферы».
Цель: учить ориентироваться в пространстве.
«Найдем грибок».
Цели:
– учить согласовывать свои действия с действиями товарищей;
– развивать внимание, следить за правильностью выполнения задания.
Выносной материалРули, маски-эмблемы, совочки, формочки, игрушки, мел, машинки.
Прогулка 9
Наблюдение за первым снегом
Цели:
– познакомить с природным явлением – снегом;
– показать разнообразие состояния воды в окружающей среде. Ход наблюдения
Нахмурилось небо, наверно, не в духе,Летают, летают белые мухи!И носятся слухи, что белые мухиНе только летают, но даже и тают.
Задать вопрос детям: «О каких белых мухах идет речь в стихотворении?» Предложить поймать снежинку на ладошку, лицо. Что произошло со снежинкой? Во что она превратилась? Предложить детям поймать снежинку на пальто, варежку и рассмотреть ее.
Трудовая деятельностьУтепление корней растений вместе с воспитателем.
Цели:
– воспитывать желание участвовать в уходе за растениями;
– закреплять знания о способах адаптации растений зимой;
– учить бережно относиться к растительному миру.
Подвижные игры«Мыши в кладовой».
Цели:
– учить бегать легко, не наталкиваясь друг на друга;
– двигаться в соответствии с текстом, быстро менять направление движения.
«Попади в круг».
Цели:
– совершенствовать умение обращаться с предметами;
– учить попадать в цель, развивать глазомер, ловкость.
Выносной материалМешочки с песком, мячи, обручи, мелкие игрушки, формочки, печатки, карандаши, ведерки, совочки.
Прогулка 10
Наблюдение за собакой
Цели:
– расширять представление о домашнем животном – собаке, ее внешнем виде, поведении;
– воспитывать любовь к животным.
Ход наблюдения
Рассказать детям: рядом с домом стоит маленький домик – будка, в которой живет зверь. Этот зверь грозно рычит, громко лает, у него острые зубы, он грызет кости. Кто этот зверь?
Заворчал живой замок,Лег у двери поперек,Две медали на груди.Лучше в дом не заходи!
Дети вместе с воспитателем рассматривают собаку. Собака – домашнее животное, она любит своих хозяев, охраняет жилище, лаем предупреждает, что пришли чужие. Радуется, когда приходит хозяин. Хозяин тоже любит собаку, заботится о ней, строит для нее дом, кормит днем и вечером.
Трудовая деятельностьКормление птиц.
Цель: побуждать к самостоятельному выполнению элементарных поручений.
Подвижные игры«Мы – веселые ребята».
Цели:
– четко проговаривать текст в игре, соблюдать правила игры;
– согласовывать свои действия с действиями товарищей.
«Догони меня».
Цели:
– учить быстро действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве;
– развивать ловкость.
Выносной материалКорм для птиц, куклы, одетые по погоде, маски-эмблемы, карандаши, печатки, совочки, машинки.
Прогулка 11
Наблюдение за работой шофера
Цели:
– знакомить с работой шофера;
– воспитывать положительное отношение к труду взрослых.
Ход наблюдения
При выходе на прогулку обратить внимание детей на продуктовую машину, предложить всем подойти к ней поближе. Познакомить детей с шофером и попросить рассказать, что он возит в машине и как управляет ей. После рассказа обойти машину, рассмотреть кузов, кабину.
А в кузове – важные,Срочные грузы:Цемент и железо,Изюм и арбузы.Работа шофераТрудна и сложна,Но как она людямПовсюду нужна.
Трудовая деятельностьПодметание веничками дорожек на участке.