Сохраняй отпущенные тебе здоровье и долголетие. Размышления и опыт личной практики - Вячеслав Васильевич Танаков
Шрифт:
Интервал:
Закладка:
Не все сознают и не все соглашаются с тем, что вещам в доме должна быть мера. По квантовым законам и принципам, о которых подробно было сказано выше в первом и втором разделах этой книги, всегда устанавливается тесная связь между человеком и его домом, между энергией его души и энергией камней стен и домашних вещей по принципу: «Каков хозяин — таков и дом». Всё, что вам не нравится в вашей квартире, берёт начало внутри вас самих и переходит в разные состояния психики. К вещам оно относится полностью. Стены уже не уберёшь, а вещи лучше можно и нужно убирать
Выбрасывайте старые ненужные вещи: старый хлам отнимает ваше здоровье, ваши жизненные силы, а значит и годы вашей жизни. А любимые вещи держите на виду, они излучают положительную энергетику [Семёнова А.]. Особенно грязную знергетику несут детективы с описанием кровавых преступлений и разной «ужастики». Эти книги — вампиры. На книжных полках магазинов их ныне развелось множество. Значит кому-то требуются.
То, какими «Мы» и «Я» сегодня являемся — есть послание детства. Современные достижения психологии и педагогики уже однозначно доказали и нашли функциональные и предметные связи между недугами взрослых и упущениями воспитания в их детстве. Оттуда, из далёкого детства могут созреть и начать потом проявляться самые серьёзные потери…Там, в далёком детстве закладываются зародыши отношения человека к себе, своему здоровью и ко всей философии собственного «Сохранения», и более — они и создают предметы самости.
По вопросам воспитания детей написано множество литературы, но аспекты его выхода на «Сохранение» в явной форме не рассматриваются. Мы не будем касаться известных всем правил воспитания. Приведём из отдельных источников несколько положений, относящихся к сохранению здоровья и долголетия. Отношения родители — дети психология относит к вечным конфликтам. Почему? Представители разных поколений в качестве значимого вычленяют из жизни разные вещи, поскольку имеют разный опыт, поскольку уметь видеть — это результат постоянного научения уметь вычленять значимое в огромном потоке стимулов. Получая обратную связь, человек корректирует собственное субъективное видение.
Предпосылкой нормального развития ребёнка предстаёт наличие взаимной согласованности матери и ребёнка. Но всё равно конфликты, травмы, негативы младенчества всегда имеют место, они-то и транслируются в далёкие последствия. Психологи обнаружили, что специфический ответ трёхмесячного ребёнка на общение в форме улыбки означает практическое вхождение младенца в начала социальной жизни, в начала формирования своего «Я». Поведение ребёнка определили как «Реакция улыбки» и назвали её «Социальной улыбкой». Она, по Шпицу, знаменует поворотный пункт в психическом развитии младенца. Хотя хорошее окружение есть непременное условие развития мозга младенца, естественное построение дистанции между матерью и ребёнком жизненно необходимо ребёнку для его «автономного самостоятельного развития», чтобы не остаться «вечным сынком».
Спокойно давая ребёнку разнообразную информацию, вы даёте ему энергию для миропонимания. Информация и энергия нераздельны. Больше рассказывайте ребёнку. Важно начать советоваться с ребёнком с его малых лет, чтобы постепенно привить ему самостоятельность в принятии решений. Требовать можно, если много даёшь сам. Тональность общения тоже суть энергия, а ребёнок бессознательно её усваивает в первую очередь. Общение с негативностью и злобой сеет семена, которые непременно прорастут. Гнев, пусть и праведный, не стоит и гроша. Не кормите ребёнка негативом, останавливайтесь и объясняйте, сдерживайте первичные эмоции.
В отношениях с детьми всегда думайте как отразятся, откликнутся в нём ваши действия. До 18 лет ребёнка надо «подпитывать», а не стремиться к равноценному обмену энергиями. Прикрикнуть, обругать, заставить, сорвать злость на ребёнке всегда имеет в нём неблагополучные последствия в его развитии. А если это ваша метода, то дефективность… обеспечена. Чем «труднее» ребёнок, тем больше любви должно быть в общении с ним. Через любовь к нему, а не из под палки, чтобы воспитание не оказалось «палкой судьбы». Главная задача в воспитании, научить человека самостоятельности.
Нельзя давать ребёнку что-то насильно, только с его согласия и чего он хочет. Ребёнок постигает жизнь почти что с абсолютного нуля. Всегда отдавайте отчёт в своих действиях к ребёнку, что вы хотите…и что может получиться. Всем ведомо: наказание должно быть заслуженным и справедливым. Злясь на ребёнка даже за его плохое поведение, вы как бы подтверждаете, что не любите его. А повторяясь, вы сделаете его своим скрытым врагом. Считается, что «жестокость матери есть «кастрация» сына». Доминантная мать виновна в гомосексуальности сына, а ребёнок, эмоционально дистанцированный от матери, становится аутистом. Жестокие противоречивые требования к ребёнку ведут к его будущей шизофрении.
Теперь уже общим местом считается признание связи о том, что тяжёлое детство есть причина психического неблагополучия и личностного беспорядка, особенно сказывается травматизированное детство. Так, в частности, человека с антисоциальным поведением не любили в детстве. Он пережил экстремальное состояние дефицита общения и внимания к нему. Последствия — дефицит в душевных структурах. «Страдания, вызванные жестоким обращением, побоями, отсутствием сочувствия к своим детским невзгодам, запечатлённые в подсознании ребёнка, в будущем порождают у взрослого человека внутреннее желание повторить эти страдания детства на других людях. Психические нарушения в поведении взрослых очень часто восходят или повторяют ситуацию из детства. Так, от того, как воспринимает ребёнок образ матери и каким в его представлении является опыт общения с ней, зависит его отношение к самому себе [Риман Ф.].
Если всё время ругать ребёнка за плохое поведение, он приобретёт его в натуре, будет вести себя хуже, потому что ПСЗ-е усваивает ругань как приказ. Исключительно тяжёлым моментом для детей является разрыв родителей. Неспособность ребёнка выбрать чью-либо сторону, ведь он любит обоих, оборачивается будущей депрессией. Личность ребёнка «расщепляется» на две половинки: материнскую и отцовскую. А полное доминирование родителей рождает у ребёнка потребность протеста, противоположной энергии, который обычно скрывается в глубинах психики. И напротив, если мать чересчур заботлива, тогда у ребёнка не возникает необходимость развивать контакты с действительностью, а если недостаточно заботлива, то возникает страх перед угрожающей враждебностью мира. Психологи утверждают, что ключевым аспектом развития ребёнка является тот факт, научился ли он доверять. Недоверие к родителям экстраполируется на всех окружающих. Детей следует учить не тому, что им следует думать, но тому, как мыслить критически, чтобы они, будучи взрослыми, могли прийти к собственному миропониманию.
Куттер П. показывает, что, если ребёнок был обойден в эмоциональном
