Школа на краю империи - Ян Анатольевич Бадевский
Шрифт:
Интервал:
Закладка:
— Как мы узнаем, что получилось? — спросила девушка с афропричёской.
— Я — эмпат, — сообщила женщина в ифу. — Могу настроиться на каждого из вас. Эмоциональный фон человека, освоившего медитацию… хм… его несложно опознать. Так что завязываем с болтовнёй и приступаем к делу. Пятиминутная практика, две минуты чистой медитации. Я засеку время. Погнали.
Воцарилась тишина.
Я уже настроился на правильный лад, выровнял дыхание и почти успел расслабиться. Сидел я таким образом, чтобы видеть проплывающие в просвете между навесом и парапетом облака. Тёплый ветерок шевелил волосы. Для удобства я расстегнул пиджак и верхнюю пуговицу рубашки.
Время остановилось.
Одноклассники слились в аморфную биомассу, существование которой не играло особой роли. Ветер перебирал листочки карликовых деревьев, гудел в водостоках, растворял в себе утреннюю суету… В какой-то момент отступила даже усталость после погрузочно-разгрузочных работ.
Проскользнув мимо, учительница коснулась моего плеча ладонью. Краем глаза я отметил, что Марфа Денисовна тронула ещё с десяток учеников.
— Достаточно, — прозвучал ровный голос наставницы. — Треть класса показала приемлемый результат. Сейчас эти люди встанут и отправятся вслед за мной. Остальные могут завершить медитацию. Когда я вернусь, дам ещё немного теории.
Интересное кино.
Все, до кого дотронулась Марфа Денисовна, начали вставать со своих мест.
Я последовал их примеру.
Площадь крыши у гимназии была огромной — рекреационная зона под навесом не заняла даже половину крыла. Мы вышли за пределы всей этой зеленухи в кадках и оказались на ярко освещённой площадке. Солнце уже начало припекать, забираясь всё выше в зенит.
Здесь не было ничего. Даже плитки. Под ногами — чёрный рубероид. Босиком приятно ходить — ощущается тёплая, немного шероховатая поверхность.
Нас было девять человек.
Всех этих людей я видел впервые, за исключением Барского. Тот покосился на меня с лёгким пренебрежением. Демонстрация, ясен пень.
— Значит так, — сказала наставница. — Вы все неплохо либо безупречно справляетесь с задачей. При этом кое-кто уже пробудился. То, что я сейчас скажу — вам не интересно. Я хочу видеть только потенциалов.
Барский, пожав плечами, зашагал обратно. Вслед за ним направились симпатичная черноволосая девушка с каре, парень с причёской в стиле Брюса Ли и валькирия с хвостом длинных чёрных волос. Эта бросила на меня многозначительный взгляд хищницы, но ничего не сказала.
Осталось шестеро «нулей».
Включая меня.
— У вас есть неплохие шансы, — сообщила Марфа Денисовна, — при условии, что вы начнёте заниматься в более усиленном темпе. Прежде всего — не пропускать морфистику. Каждый сеанс важен, всё это работает в комплексе. Кроме того, я вас научу визуализировать энергетические каналы. Для этого отсядем в дальний угол площадки. Начиная со следующей недели я разделю всех учащихся на подгруппы. Следите за расписанием.
Мы переместились в закуток с разложенными по кругу циновками. Ещё один квадрат находился в центре условной окружности, там устроилась Марфа Денисовна.
Мест хватало.
Ученики уверенно расселись на циновках через одного и приготовились слушать лекцию. Три парня, две девушки. Одна симпатичная, с причудливо уложенными каштановыми волосами. Вторая невзрачная, но с цепким взглядом и хорошо натренированным телом. Парней я рассмотреть не успел — учительница заговорила.
— Во всех книгах написано, что каналы надо представлять строго определённым образом. Кто знает — каким?
Один из парней поднял руку.
— Слушаю, Вова.
Серьёзный тип. Короткая стрижка, острые черты лица, непроницаемость и сосредоточенность. Татуировки не видно, но мало ли, где она прячется…
— Невидимые трубки, оплетающие сосуды.
— Верно, — учительница наградила Вову снисходительным кивком. — Так вот, забудьте про это. Никто не видел эти каналы. На то они и энергетические. Даже вскрытие одарённого ничего не покажет. Каналы эфемерны, они являются частью нашей ауры. Точнее, они подпитывают ауру. Интенсивность циркуляции в них будет напрямую влиять на вашу силу.
— И что же нам представлять? — растерялась некрасивая девчонка.
— Что хотите, — улыбнулась Марфа Денисовна. — Я раньше думала, что каналы… ну, они как струи дождевой воды. Их очень легко нафантазировать, если вы хоть раз в жизни наблюдали за дождём. Заливающие стекло ручейки.
— А электрические провода годятся? — спросил второй парень. Этот был смуглым, почти чернокожим, его копна кучерявых волос была перехвачена на затылке чем-то наподобие кожаного ремешка.
— Сгодятся, — кивнула женщина. — Главное, чтобы образ закрепился в голове. Идеал — если вы часто видите то, что собираетесь вообразить.
Мои одноклассники внимательно слушали.
— Задача на сегодня, — продолжила учительница, — выбрать подходящий образ для визуализации. Запомнить картинку в мельчайших деталях. И, если успеете, представить, как некая субстанция струится по энергетическим линиям. С первого раза вы не сможете это почувствовать. Сдвиг может наступить через несколько недель.
— Или месяцев, — буркнул Вова.
— Или никогда, — отрезала Марфа Денисовна. — Начали.
Оставшиеся тридцать минут урока мы честно пытались создать в голове эту гипотетическую хрень. Я нафантазировал точную копию своей кровеносной системы, только серого цвета. Со стальным отливом. Сосредоточившись, начал воображать, как энергия вливается в капилляры, вены, артерии… Всё это было лишь игрой моего ума.
Учительница курсировала между нашей группой и остальными ребятами, но в процесс не вмешивалась. Затем я услышал громкий хлопок.
— Всем вернуться на свои места!
Когда класс объединился, Марфа Денисовна подвела итог занятия:
— Сегодня я наблюдала успехи у некоторых ребят. Вы обратили внимание, что группа, сумевшая освоить медитативные азы, работала отдельно. В будущем я переделаю расписание таким образом, чтобы подстроиться под уровень развития каждого. У нас в школе пять классов первогодок. Это без малого сто пятьдесят человек. На всю эту толпу работают три учителя. Мы разделим вас таким образом, чтобы в одной аудитории не скапливалось много школьников. Всего будет три группы. Те, кто стал пробуждённым и хочет повысить свой уровень. Те, кто находится в начале своего пути. И те, кто достиг определённого прогресса, но ещё далёк от первого ранга.
— А что будем делать мы? — поинтересовался Барский.
— Ты, Лев, относишься к первой группе. Будешь осваивать техники быстрого восстановления.
— Меня интересует непрерывная циркуляция, — заявил Барский.
Учительница мягко улыбнулась:
— Всем известно, что этот навык присущ одарённым второго-третьего уровня. За всю историю школы лишь один ученик получил ранг продвинутого и освоил непрерывную циркуляцию. Это действующий глава нашего клана. Ещё вопросы?
Барский заткнулся.
— Если вы не справились с визуализацией, не переживайте, — Марфа Денисовна бросила взгляд в мою сторону. — Никто не осваивает эту технику на первом занятии. Продолжайте упорно идти к своей цели.
Прозвенел звонок.
Гимназисты начали подниматься.
— Домашнее задание! — повысила голос наставница. — Выйти на обязательную пятиминутную медитацию в любое удобное для вас время. Я хочу, чтобы до
