Ведьма без магии (СИ) - Джексон Стефания

Но я же теперь темная. Так почему бы мне не пересмотреть свои приоритеты по отношению к Дереку и не взглянуть на него с другой стороны?

— Дерек. — Прошептала я, пытаясь загладить перед ним свою вину за сказанные слова. — Послушай, я…

— Я все понял! — Злобно прорычал он, заставляя меня поежиться под его злым, пристальным взглядом. — Можешь дальше не продолжать. И, знаешь, я рад, что отец додумался не ставить твои занятия рядом с моими.

Дерек пулей выскочил из кабинета, с силой захлопнув за собой дверь.

Я со стоном опустилась на ближайшую свободную парту и прикрыла лицо руками. Было паршиво. Впервые за всю свою недалекую жизнь я не чувствовала удовлетворения после ссоры с сыном директора. Мне хотелось вскочить, догнать парня и объясниться ему. Но что я могла сказать? Что я могла предпринять, чтобы нам обоим не было так больно?

Если бы я видела Дерека впервые, то решила бы, что его дракон внутри проснулся и попытался пробудиться. Иначе я просто не могла объяснить столь резкую вспыльчивость парня.

Просидев так минут пять, и не найдя никакого верного решения для дальнейшего примирения, я решила дать парню время остыть. Ему оно необходимо. Как и мне, в частности. Дерек не умел долго злиться, а это значит, что ближе к вечеру — либо же к завтрашнему утру — он уже не будет столь холодно относиться к моим сказанным словам. И снова начнет мне надоедать своим присутствием, чем неимоверно выбесит меня еще больше. Уж лучше так, чем находиться с ним порознь.

Долго побыть в одиночестве мне не дали. В аудиторию начали скапливаться темные адепты, располагаясь на своих, заранее сформированных местах. Предательски прозвенел звонок, и мне, после прихода профессора, невольно пришлось занять место на самой последней парте.

— Сегодня на нашем занятии мы попробуем с помощью магии подчинять себе кисти и краски. — Произнес профессор, написав тему урока на доске белым мелом. — Для этого нам понадобится кисть. — Он щелкнул пальцами, и у всех, включая меня, появилась самая обыкновенная кисточка для рисования. — Палитра со смешанными красками. — Снова щекл пальцами, и снова у всех появилась рядом с кистью цветная палитра. — И лунное кольцо, которое поспособствует усилению ваших магических сил во время всего урока.

Я с интересом посмотрела на появившееся лунное кольцо. Оно было самым обыкновенным кольцом, с вставленным лунным камнем аквамаринового цвета. Камень переливался всеми возможными оттенками, стоило лишь аккуратно взять его в руки с покрутить в разные стороны. Я уже собиралась было сказать профессору, что еще не в достаточной мере овладела своими силами, но вся аудитория без промедления начала урок, не оставляя мне никакого шанса на дальнейшее оправдания.

Учиться без знаний темного колдовства — унизительно сложно. Мне пришлось невольно попросить профессора предоставить мне возможность позаниматься по учебнику, за что я получила язвительные комментарии от парней и смешки, идущие в мою спину.

Фигурально, конечно же, ведь я сидела перед ними лицом, а они все располагались ко мне спинами.

— В получении знаний нет ничего смешного. — Назидательно заметил профессор, и обидные смешки тут же прекратились. — Страница сто сорок третья. Заклинание второе.

Любезно подсказал мне профессор, осторожно с помощью магии опуская открытый учебник на нужной странице передо мной.

Я улыбнулась профессору.

— Спасибо.

Искренне поблагодарила я. Сама я бы вряд ли нашла необходимое задание. Все заклинания темных начинались с одинаковой строчки, написанной на мертвом языке. Он читался довольно сложно. Многие слова сливались между собой в произношениях. Стоило лишь неправильно произнести одну букву, как заклинание имело совершенно другую силу.

У светлых все было гораздо проще. Мы изучали латынь и произносили заклинания исключительно на латыни, не имея никаких сложностей в произношении.

Иллюстрации — видимо ими сопровождались все учебники темных адептов — помогали. Ими было кратко показаны каждый шаг, который должен был получиться.

Я осмотрелась. Девушки одели кольцо на левую руку, парни на правую. Я поспешила последовать примеру девушек, и одев кольцо на левую руку, слегка почувствовала проходящий мимо меня удар тока.

Никак не акцентировав на нем своего внимания, я сделала глубокий вдох, пытаясь сконцентрироваться на желательно полученным результате, которого мне следовало достичь. А получится у меня должно было летающая палитра с красками, и размахивающая красками кисточка, летящая рядом с парящей в воздухе палитрой.

— Ихшаатерен Немаа Аареехаа. — Про себя раскрывая рот так, чтобы не слышали другие адепты, проговорила заклинание я.

Ничего не произошло. Палитра и кисть остались на месте, а на моем лице появились едва заметные капли пота. Первое заклинание должно было поднять в воздух кисть — один из самых легких предметов, находящихся на столе.

Пробовать поднять палитру не имело смысла.

— Ихшаатерен Немаа Аареехаа. — Вновь пробубнила я.

И опять не произошло никакого результата.

В третий раз мне показалось, что палитра слегка сдвинулась с места, но то было лишь игра воображения.

— Ихшаатерен Немаа Аареехаа.

Снова ничего.

И опять.

И снова.

Я откинулась на спинку стула, потеряв счет неимоверным попыткам.

У других темных адептов все получалось. У одних уже летала в воздухе кисть, у других палитра; а у третьих все вместе.

Мой взор невольно упал на лежащие передо мною предметы.

Когда взор упал на надетое лунное кольцо, я невольно прикусила губу, коря себя за несообразительность и неимоверную глупость! Ну, конечно же, я про него забыла! И по привычке произносила заклинание без использования лунного кольца.

Мама не раз говорила мне во время учебы, что кольцо помогает новенькому овладеть своими магическими силами. Но кольцо также приносит вред и зависимость, от которых достаточно сложно избавиться, если вовремя не остановиться.

Именно из-за этого светлые пытаются учиться магии без использования лунного кольца. Хотя темные, наоборот, не видят в нем никакого злого умысла и с раннего детства надевают своим детям на палец лунный камень, который время от времени способствует раннему проявлению магических сил у младенца или у еще совсем маленького ребенка.

Я осторожно направила лунное кольцо на лежащую кисть. И дрожащим голосом, боясь, что опять ничего не получится, произнесла:

— Ихшаатерен Немаа Аареехаа.

Кисть невольно дрогнула. Я, расширив от удивления глаза, сначала не поверила в происходящее. Но вот кисть снова вздрогнула, и, невольно, словно нехотя, поднялась вверх, застыв ровно перед моим клюющим носом.

— Ихшаатерен Немаа Кирисмеера.

Я направила лунное кольцо на палитру. Палитра — также как и кисть — невольно два раза вздрогнула, и только потом поднялась наверх. Она зависла рядом с кистью.

Я сглотнула, переведя взгляд на раскрытый учебник. Следующие заклинание должно было привести в действие кисть, окунающую себя в палитру и размазывающую цвета по деревянной пластине.

— Ихшаатерен Немаа Лизимердиираа.

Лунное кольцо снова ударило меня током. Не удержавшись, я вскрикнула, все же привлекая к себе ненужное внимание.

— Неправильное произношение слов лунное кольцо бьет током адепта. — Пояснил на не заданный мною вопрос профессор, поправляя очки на носу. — В зависимости от сделанных ошибок, лунное кольцо может выбирать от более слабого удара током к более сильному. Это нормальное явление, благодаря которому темный адепт понимает, что совершил непростительную ошибку и ему следует повторить заклинание.

До конца занятия я пыталась снова, снова, cнова и снова. Кольцо продолжало бить меня током, не щадя и не давая никакой возможности сдать это задание на отлично. Кисть и палитра продолжали висеть в воздухе, а когда прозвенел звонок, они разом упали обратно на стол, не собираясь более оставаться в невесомости полета.

Как только я сняла кольцо, все предметы испарились, а адепты поспешили на другой урок. Я не осталась в стороне. Пулей выскочила из аудитории, решив не разговаривать с явно желающим поговорить со мною профессором.