Жизнь в роли и роль в жизни. Тренинг в работе актера над ролью - Лариса Грачева

100

См.: Охнянская Л. Г., Мишин В. П. Ведущее значение колебатель-но-волновых процессов в жизнедеятельности организма. М., 1983.

101

Смолянинов В. В. Локомоторная теория относительности. М., 1984. С. 20.

102

Там же.

103

Грачева Л. В. Психотехника актера в процессе обучения в театральной школе: Теория и практика: Дис. … д-ра искусствоведения. СПб., 2005. С. 40.

104

Данилова H. H., Крылова А. Л. Физиология высшей нервной деятельности. С. 259.

105

Там же. C. 262.

106

Данилова H. H., Крылова А. Л. Физиология высшей нервной деятельности. С. 269.

107

Там же. C. 272.

108

Данилова H. H., Крылова А. Л. Физиология высшей нервной деятельности. С. 275.

109

Грачева Л. В. Психотехника актера в процессе обучения в театральной школе: Теория и практика. С. 309–325.

110

Свечение вокруг тела человека, называемое «аурой», регистрируется методом газоразрядной визуализации (ГРВ).

111

«Блок модулирующих систем мозга регулирует тонус коры и подкорковых образований, оптимизирует уровень бодрствования в отношении выполняемой деятельности и обусловливает адекватный выбор поведения в соответствии с актуализированной потребностью. Только в условиях оптимального бодрствования человек может наилучшим образом принимать и перерабатывать информацию, вызывать в памяти нужные избирательные системы связей, программировать деятельность, осуществлять контроль над ней.

В реализации полноценной условнорефлекторной деятельности оптимального тонуса мозговой коры главную роль играет высокая подвижность нервных процессов, позволяющих с легкостью переходить от одной деятельности к другой. В условиях оптимальной возбудимости коры нервные процессы характеризуются известной концентрированностью, уравновешенностью возбуждения и торможения, способностью к дифференцировке и, наконец, высокой подвижностью нервных процессов, которые обусловливают протекание каждой организованной целенаправленности деятельности.

112

Тема поддержана грантом РГНФ N 09-06-00225а

113

Анализ речевой деятельности выполнен Л.А. Пиотровской