Вторая жизнь майора - Владимир Сухинин

В небольшом грузовом отсеке он нашел двух инженерно-саперных дронов, стоящих в технологических нишах.

Агент Демон прекрасно осознавал, что он один выполнить поставленную перед ним задачу не в состоянии. Слишком большой мир открылся перед ним, и слишком много таилось тут опасностей. Ему нужны будут помощники, средства, авторитет и связи. Еще он очень ясно осознал, что в этом мире он задержится надолго. Поэтому Демон решил тщательно собрать все, что в дальнейшем могло помочь ему выжить и преуспеть.

То, что он нашел в этом транспорте, вселило в него уверенность, что он может справиться с трудностями.

Грапп открыл маленький контейнер, достал оттуда чип и вставил его в разъем первого дрона, заменил разряженную универсальную батарею на полную. Вручную ввел код доступа, через нейросеть запрограммировал его на выполнение команд. Так же поступил и со вторым мехом.

Один дрон на антиграве полетел откапывать входной люк. Другой – выносить мертвых десантников и снимать с них скафандры, одновременно производя очистку снаружи и изнутри.

Из транспортов Демон хотел создать систему опорных пунктов. С помощью них он мог контролировать значительную территорию пустыни. К излучающим радиацию остовам не подходили как местные твари, так и поисковики.

Кроме дронов в грузовом отсеке нашлись еще мины и солнечные генераторы. Теперь Грапп мог подзаряжать все свои батареи.

К закату выход был откопан, укреплен и замаскирован специальной сетью. Все скафандры сложены в грузовом отсеке. Помещения очищены, кроме кабины пилотов, которая полностью была засыпана песком. Ее Алеш трогать не стал.

План на завтра был готов: посещение тоннелей под развалинами.

Город Азанар. Академия Магии

Жизнь и учеба в академии входили в годами налаженное русло. На первом курсе нам надо было изучить много заклинаний из разных направлений.

Если на боевом факультете в основном изучали боевые заклинания, а на целительском факультете лечебные и алхимию, то мы изучали все направления.

Первый курс изучает и практикует заклинания первого уровня.

Что такое заклинание? Название говорит само за себя. Вначале говорится слово. С этого все и начинается. Например, нужно создать заклинание воздушного кулака. Маг произносит нужную формулу, и из внутреннего резерва выделяется часть энергии в виде энергетических линий. Маг переходит на магическое зрение. Потом пальцами рук из этих линий формирует энергоструктуру воздушного кулака. Наполняет его энергией. Дальше внедряет структуру вектора направления движения. И, отталкивая от себя, как баскетбольный мяч, приводит его в действие.

Но сам по себе воздушный кулак эффективен на расстоянии всего пять – двадцать метров, потом его сила рассеивается. И чем дальше, тем больше. Гораздо эффективнее фаербол. Но он и сложнее. В энергоструктуру воздушного кулака вплетаются линии огня, и потом огненный шар запускается так же, как и сам кулак.

Здесь мага подстерегают опасности следующего рода. Если он подаст в плетение мало энергии, оно распадется, не имея достаточной силы для магических скреп. Перельет в плетение больше силы – оно взорвется у него в руках. Поэтому студенты «до седьмого пота» тренируются на простых безопасных заклинаниях. Вся их жизнь превращается в тренировки, тренировки и еще раз тренировки.

Для создания магических вещей требуется умение оперировать очень тонкими линиями плетений. Потому что энергоструктура вплетается в молекулярную решетку вещества, и чем тоньше плетение, тем лучше оно внедряется и удерживается. Потом нужно напитать созданный артефакт энергией. При этом точно соблюдая баланс, иначе получишь бомбу, которая взорвется в руках.

Для предотвращения самовзрывов ставится что-то вроде предохранителя, чтобы энергия не переполняла магическую вещь.

Такой объем материала студентам усвоить было достаточно трудно, потому для глупостей у них практически не оставалось времени. Нужно было заучить формулы, отработать до автоматизма на практических занятиях и сдать зачет.

Для всех студентов первые два месяца стали кошмаром. Они ходили злые, невыспавшиеся, с глубоко запавшими глазами.

Мне было гораздо легче. За меня училась Шиза, она мне знания и умения раскладывала по слоям подсознания, а навыки внедряла в мышечную память. Малыши росли. Вместе с ними расширялось и ускорялось мое восприятие. Я мог иметь больше слоев подсознания и быстрее действовать при переходе на другие слои временной реальности. Моя психика адаптировалась под массив информации, и я знания, новые умения воспринимал как само собой разумеющееся.

С помощью учебного транса помогал изучать материал своим вассалам. Собирал их у себя, вводил в гипнотическое состояние и в их ауру запускал небольшой пакет гипнограмм, которые готовила Шиза. Выводил их из транса и отправлял спать. Усвоение ими материала было на порядок лучше, чем у других. Да, я пользовался новейшими технологиями более развитых цивилизаций, которые предоставляла мне Шиза, сильно опережал других и был этим очень доволен.

Моя группа заметно выделялась среди других студентов своими успехами. Ко мне стали подходить сокурсники и просили принять в вассалы, но я всем отказал, а наиболее приставучим прилюдно дал пинка под зад. После этого меня оставили в покое.

Свою дюжину я заставил ходить на полигон и занимался с ними боевой подготовкой, моим замом стал Штоф, его помощником – как ни странно, Мегги.

Она сильно изменилась после стычки у целительского факультета. Если Штоф обладал волей и харизмой, то Мегги была прирожденный тактик. Эрну я натаскивал как аналитика. Эта девушка была осторожна и склонна к обдумыванию своих шагов. Вот так потихоньку я стал сколачивать боевой отряд.

Сам я записался дополнительно на факультатив по алхимии. Изучение баз пока прекратилось, с чем это было связано, я не знал.

Занятия в академии захватили меня целиком и полностью, я с азартом постигал науку магии и много экспериментировал с комбинированием заклинаний первого уровня. Я заметил простую вещь, на которую не обращали внимания местные маги. Простейшие заклинания можно было комбинировать в различных вариациях. Лишь бы они не противоречили друг другу, а взаимно дополняли. Как, например, воздушный кулак, преобразованный в фаербол с добавлением линий огня. Но не получится соединить огненный шар и ледяную иглу, к примеру. Здесь я увидел огромные возможности для создания комбизаклинаний. Так, изучая способы работы с водной стихией, я взял слабое заклинание ледяных игл и вплел в мой любимый воздушный кулак. Потом применил полученное заклинание на манекене. Результат был немного больше, чем от воздушного кулака или просто игл, отправленных по вектору. Ледяной кулак с иглами врезался в кирасу, но только ее помял. Не обескураженный отрицательным результатом, я стал искать систему, по которой можно совместить уже не два, а три или даже четыре простых плетения. Местные маги о физике не имели представления, зато в ней немного разбирался я. Что надо сделать, чтобы увеличить силу удара? Маги Вангора увеличили бы количество энергии и создали заклинание второго или третьего уровня. Но я знал, что сила импульса равна массе, помноженной на скорость. Поэтому моя задача была другой – увеличить скорость и массу. Массу увеличить просто – вместо трех сосулек создается одна. Дополнительно я на нее наложил еще заклинание укрепления. Ледышка стала плотнее и меньше – рассматривая свое творение, я решил, что это даже лучше. Меньше размер, меньше сопротивление воздуха, больше будет скорость. К вектору движения я присоединил усиление, тем самым придав ускорение. Совместил плетения и соединил концы. У меня совместились четыре не противоречащих друг другу заклинания первого уровня, связанные одной скрепой. Полюбовавшись на творение своих рук, выпустил заклинание. Такого эффекта я не ожидал: игла полетела, как ракета из гранатомета РПГ-7. С громким свистом преодолела пятьдесят лаг, с оглушительным грохотом врезалась в манекен, пробила стальную кирасу, от столкновения сосулька мгновенно превратилась в пар и взорвалась внутри, разметав соломенный манекен по помещению магического полигона. На грохот влетел дежурный маг и с удивлением уставился на поверженный манекен.

– Это чем ты его так уделал? – обходя кучу соломы и поднимая пробитый нагрудник, спросил он.

– Соединил воздушный кулак и сосульку, – честно ответил я.

– Надо же, ты давай поосторожней тут с экспериментами.

И ушел, больше не беспокоясь. На полигоне стояла защита от «дурака». Первокурсник не мог использовать заклинание второго уровня, оно просто рассеялось бы. На второй манекен я надел свой «щит» и произвел прицельный выстрел с той же дистанции. Мой «щит» не оказался для иглы серьезной помехой, он только блеснул небольшой вспышкой и исчез. Нагрудник оказался пробит, а манекен рассыпался от взрыва, как и первый. Я вошел в азарт. Вместо иглы я сформировал ледяной диск и запустил его в третье чучело. Разрезав нагрудник, он также взорвался, уничтожив манекен. Вошел недовольный маг, посмотрел на разгром, покачал головой и выгнал меня со словами: