Художник есть в каждом. Как воспитать творчество в детях - Джулия Кэмерон

Когда мальчики выросли, оба выбрали стезю профессиональных музыкантов. Мэттью окончил учебу и на выпускном экзамене играл на виолончели классическое произведение. После того как ему перевалило за двадцать, он решил начать писать популярные песни, и вы наверняка многие из них слышали по радио. Джон захотел концертной деятельности и начал ездить на гастроли с самыми разными группами. А недавно он открыл собственную студию звукозаписи. «У него здорово получается, – говорит Мэттью о записях брата. – Он чувствует звук. И я почти уверен, что этому он научился в десять лет, когда постоянно слушал джаз».

Ваше умение слушать – одно из самых важных при обучении ребенка музыке. Послушайте, как у ребенка получается новый аккорд на гитаре, и похвалите его – это повысит его самооценку и уверенность в себе, он захочет выучить еще один аккорд. В музыке, как, впрочем, и в любом другом творческом занятии, нужно очень много и упорно заниматься, чтобы твое умение и навыки прогрессировали. Поэтому хвалите ребенка, когда он много занимается, и тогда он будет заниматься еще больше. Поддержите его во время занятий, участвуйте в них вместе с ним, тогда у него появится желание искать, открывать для себя новые направления в музыке.

Хизер – певица и актриса бродвейского театра – поделилась со мной историей о том, как музыка вошла в ее жизнь. «Мои музыкальные способности начали проявляться в самом раннем возрасте. Мне рассказывали, как на праздновании моего дня рождения – мне исполнялось два года – я пела песенку про алфавит, держа в качестве микрофона игрушечный светофор, и меня очень долго не могли стащить с воображаемой сцены в гостиной. В пять лет меня отдали учиться играть на пианино, а мне тогда ужасно хотелось играть мелодии из мультфильмов “Русалочка” и “Красавица и чудовище”. Я с увлечением погрузилась в учебу, изучала теорию и стала более тонко понимать суть музыки. Четыре года обучения пролетели незаметно, и пришло время выбирать второй инструмент для игры в оркестре или ансамбле – и я выбрала флейту. И до окончания школы я очень много играла и на флейте, и на пианино. А потом, при поступлении в музыкальное училище, это дало мне огромную фору перед другими вокалистами. В восемь лет мама отдала меня в музыкальную драматическую студию, ставшую стартовой площадкой в мир театра. Если без лишних подробностей, то каким-то образом родители еще в раннем детстве смогли рассмотреть, что мне на самом деле интереснее больше всего. И у них получилось помочь мне развить мои способности. Они никогда не убеждали меня в том, что для успеха в жизни необходим какой-нибудь запасной план. Они доверяли мне, они внушали мне уверенность в своих силах, они поддерживали меня в моих стремлениях. Все это здорово помогало мне строить карьеру, а поначалу это было довольно-таки ненадежным предприятием. Мои родители верили в меня, и их вера помогла мне поверить в себя».

Как видите, творческие наклонности Хизер еще в детстве определили ее карьеру в театре на Бродвее. Она потрясающая певица и великолепная актриса, и я с трудом могу представить, что она могла бы заниматься чем-то еще. Но ее успех – во многом заслуга родителей, которые направляли ее и развивали ее таланты. Очень часто детей ругают, когда они громко поют, как-то выпячивают свою индивидуальность, «бренчат на пианино», мешая родителям читать газету или смотреть телевизор. В чем бы ни проявился талант ребенка, независимо от того, совпадают его интересы с вашими или нет, помогите ему, поддержите и дайте возможность развить этот талант, только тогда ребенок становится самим собой. Для одних музыка – просто удовольствие в свободное время, для других – дело всей жизни, но и то и другое прекрасно.

Не важно, как вы соприкасаетесь с музыкой – слушаете радио в машине или поете в церковном хоре, – важно и ценно, что она есть в вашей жизни. На вопрос «Какая у тебя любимая музыка?» не бывает неправильного ответа. Ответ на вопрос «Какую музыку ты слушаешь?» всегда будет уместным, а главное, он всегда будет меняться.

Послушайте вместе с ребенком несколько музыкальных произведений разных направлений. После каждого произведения спросите у ребенка, что он почувствовал, понравилась ли ему такая музыка. Расскажите ребенку, что вы знаете об этой музыке или об исполнителе, – и тут не обязательно знать много.

Можно воспользоваться поиском в интернете и найти немного информации о каждом, например, что Бетховен написал свою Девятую симфонию, когда уже полностью потерял слух, или что Алиша Киз в детстве училась играть на фортепиано, а уже потом выпустила свой первый студийный R&B-альбом «Songs in A Minor». Можно рассказать совсем немного.

Идея в том, чтобы предложить ребенку послушать разную музыку разного времени, не оценивать ее и не осуждать. И не важно, любите ли вы эту музыку или нет, пусть ребенок ее послушает, ведь нравиться может самая разная музыка.

Учимся быть зрителями

Дети начинают ценить творчество, когда видят, как мы сами его ценим. Я говорю о том, что мы учим детей не только заниматься творчеством, но и правильно вести себя по отношению к тому, что делают другие. Начать можно с кино, благо детских фильмов сейчас великое множество. Сходите вместе в кинотеатр и во время сеанса не отвлекайтесь на разговоры. Очень скоро дети запомнят, что надо все время смотреть на экран и соблюдать тишину. Если мы внимательно подойдем к выбору фильма, то сможем выяснить, что действительно интересно ребенку, что привлекает его внимание. Если фильм рассчитан на более взрослую аудиторию, то ребенку будет скучно, он начнет вертеться, отвлекаться, а какие-то моменты его могут даже напугать. В противном случае, когда фильм предназначен для детей помладше, ребенок будет недоволен, что его заставляют смотреть «кино для малышни». Если вдруг мы не угадали и приходится уходить раньше, не огорчайтесь – это не конец света. Ведь дети тоже учатся прислушиваться к своей интуиции и делать выбор.

Я часто рассказываю одну историю про Доменику. Когда ей было семь лет, я повела ее в кино на фильм, который был немного взрослым для нее. Мне показалось, что ей станет скучно смотреть фильмы, рекомендованные для ее возраста, и я решила показать ей взрослое кино. Она полностью погрузилась в происходящее на экране, не проронила ни слова за весь сеанс, и пакет с конфетами так и пролежал нетронутым у нее на коленях. Фильм закончился, мы вышли из зала, и я попыталась понять, о чем же Доменика думает, неужели я показала ей что-то такое, что ее расстроило? Я задала вопрос, и дочка задумчиво посмотрела на меня:

«Да, неплохой фильм, – сказала она, – но мне кажется, что не нужно было убивать мужа за кадром».

Я рассмеялась, согласилась с ней и не стала сообщать, что мало кто из ее сверстников заметил бы такие вещи. В ней течет кровь кинорежиссера, к тому же я всегда позволяла ей заниматься тем, что было ей интересно, что бы это ни было, и у Доменики сформировался свой взгляд на вещи. Со временем мы посмотрели вместе много фильмов, и я до сих пор думаю, что она очень проницательна и умеет нестандартно видеть и мыслить.

Когда дети освоят искусство посещения кинотеатров, научатся тихо сидеть весь сеанс, оставляя вопросы на потом, самое время переходить к живым выступлениям. Театр стоит дороже, но при этом предоставляет гораздо более богатый выбор. Если вы правильно выбрали пьесу, то затраты окупятся с лихвой.

И хорошо бы ребенку дать заранее послушать музыку, которую он может услышать в театре. Перед тем как посмотреть мюзикл на сцене, неплохо бы скачать в интернете (например, через iTunes) его саундтрек, и не важно, в чьем исполнении будет спектакль, на который вы отправитесь, – гастролирующего прославленного театра или местной труппы.

Я выросла на мелодиях из мюзиклов Роджерса и Хаммерстайна[19], хотя сами спектакли посмотрела позже, став взрослой. Подготовительную работу с нами мама проводила заранее, и, когда вышла телеверсия «Золушки», она была уверена – нас не удастся оторвать от экрана ничем.

Мама моей подруги Линни Лэйн подарила ей несколько пластинок с записями Роджерса и Хаммерстайна. А Линни, которая научилась замечательно исполнять номера с этих пластинок, познакомила с этой музыкой меня. Я до сих пор помню, как она пела рождественскую песню «Climb Every Mountain» – я слушала, затаив дыхание, и понимала, что именно так, а никак иначе и надо слушать чье-то выступление. Линни научила меня быть хорошим зрителем, а я уже в свою очередь передала это знание Доменике.

На собственном примере мы учим своих детей правильно вести себя в зрительном зале и в кино. Если ребенок показывает вам сценку или поделку, похвалите его, тогда у него и дальше не пропадет желание делиться с вами своим творчеством. Оцените его работу, похвалите, детям это помогает расти над собой. Когда ребенок вам что-то показывает, представьте себе, что вы в этот момент сидите в заднем ряду зрительного зала, не критикуйте, не исправляйте его и не подсказывайте, даже если вам кажется, что у него получается не так хорошо. При таком отношении дети могут лучше себя проявить.