Тайна золотой медали, или Как стать отличником в школе, в вузе и в жизни - Дмитрий Суслин

Очень многие надеются на так называемые черные методы сдачи ЕГЭ. Да, есть и такие. И они работают. До поры до времени даже я не догадывался об их существовании. Только удивлялся, когда видел, что дети, не блиставшие знаниями в школе, вдруг получали высокие баллы по итогам ЕГЭ.

Помню случай. Девочка Настя три года сидела на моих уроках на задней парте, училась на тройки, да и те получала с трудом. А ЕГЭ сдает один лучше другого. Я диву давался. Девочка-то – гений, вундеркинд. Как же я просмотрел такой талант?

Удивлялся я недолго. В день очередного экзамена мимо меня по школьному коридору вприпрыжку бежал Настин младший брат. На мой дежурный вопрос, куда это так торопится, мальчик простодушно ответил:

– Папа меня в машине ждет. Мы с ним сейчас будем Насте экзамен решать и по мобильному передавать.

Вот так! С тех пор, признаюсь, меня начинают терзать смутные сомнения, когда я слышу о том, что кто-то получил на ЕГЭ сто баллов. Я уверен, что с подобными «методами» сдачи экзаменов рано или поздно разберутся. Так что надо полагаться на себя и на свои знания.

И еще в одном я уверен: «черные методы» – путь не для отличников. Поэтому давайте поговорим о том, как готовиться и как честно сдавать экзамен.

В подготовке к ЕГЭ можно выделить несколько основных этапов. Для каждого из них есть свои правила, которые следует соблюдать. Одно из правил: процесс сдачи экзаменов начинается задолго до того, как вы пришли на сам экзамен.

Памятка для тех, кто сдает ЕГЭ

1. За два-три года до ЕГЭ знай, какие экзамены будешь сдавать в выпускном классе. Определи наиболее сложные для тебя дисциплины, подготовка к которым займет больше времени.

2. Составь и запиши план самостоятельных занятий, запасись комплектом учебников, пособий и тестовых материалов.

3. Используй для подготовки и консультаций официальные сайты:

www.ege.edu.ru

www.ege.ru

www.fipi.ru

4. Занимайся по всем выбранным предметам с начала учебного года, посещай все уроки, делай добросовестно все домашние задания, разбирай с учителем непонятные темы. И ты успеешь изучить весь учебный материал к началу экзаменов.

5. Не пытайся зубрить весь материал подряд. Важно понять смысл каждой темы. Выписывай основные формулы и определения, делай схемы. Повесь эти листочки над письменным столом и время от времени посматривай на них. Пиши шпаргалки! Короткое и емкое изложение темы в письменном виде помогает запомнить материал. Разумеется, брать эти записи на экзамен категорически не рекомендуется.

6. Не переутомляйся во время подготовки к экзамену. Делай короткие перерывы, не дожидаясь, пока навалится усталость. Постарайся обходиться без стимуляторов вроде кофе и крепкого чая: твоя нервная система и так на взводе.

7. За 24 часа до экзамена отложи все учебники в сторону. Мозг должен отдохнуть перед серьезным испытанием. Гуляй, пой, танцуй, ходи в кино. Но только не учи и не повторяй. Я знал многих блестящих учеников (особенно этим грешат девочки), которые получали очень скромные результаты только потому, что нарушали это правило.

8. Утром перед экзаменом позавтракай. Если ты голоден, мозг не будет работать в полную силу. Рыба, творог, орехи, курага, яблоки стимулируют работу головного мозга. Выйди из дома немного пораньше, пройдись пешком, попытайся расслабиться. На экзамене имей при себе часы.

9. Во время экзамена:

а) пробеги глазами весь тест, чтобы увидеть, какого типа задания в нем содержатся. Это поможет настроиться на работу;

б) внимательно прочитай вопрос до конца и пойми его смысл (характерная ошибка во время тестирования: не дочитав до конца, по первым словам уже якобы видят правильный ответ и торопятся его вписать);

в) если не знаешь ответ на вопрос или не уверен в нем, пропусти его. Отметь этот вопрос, чтобы потом вернуться к нему;

г) если не смог в течение отведенного времени ответить на трудный вопрос, положись на свою интуицию и укажи наиболее вероятный ответ.

10. Во время экзамена не теряй уверенности в себе, в своих знаниях, силах. Помни: настоящие отличники не боятся экзаменов. Они готовятся к ним, как спортсмены к Олимпиадам, побеждают и получают заслуженные золотые медали.

Глава девятая

Скандальная мамаша и нервный папаша

– Папа, а почему индейцы раскрашивают лица?

– Ну, сынок, это они воюют так.

– А с кем наша мама воюет каждое утро?

Вот коротенький, но очень поучительный сюжет.

Место действия: университет, факультет электрических аппаратов.

Действующие лица: студентка Ирина В. и очень строгая и принципиальная преподаватель П.

Идет экзамен по технике обработки металла. Ирина В. не выдерживает прессинга преподавателя и пытается оспорить тройку. Преподаватель не соглашается.

П.: Да ваш ответ не то что на четыре, он на два тянет!

Ирина (в отчаянии): Ну так и ставьте мне два!

П.: Ах, вот вы как! И поставлю!

Ирина: И ставьте!

П.: Два!

Ирина В. с треском вылетает из университета со второго курса. Занавес.

Что случилось? А нервишки подвели.

Никогда не соглашайтесь на то, чтобы вам ставили двойку. И тем более никогда сами не предлагайте ее вам поставить!

Но вообще-то эта глава про родителей. Почему мы опять возвращаемся к теме родителей? Потому что у нервных родителей и дети бывают нервные. А для хорошей учебы нет ничего хуже, чем плохие нервы. У двоечников, троечников нервы и так никуда не годятся, а за школьные годы они расстраиваются окончательно и на всю жизнь. Наоборот, отличники по природе своей – очень спокойные, если не сказать, хладнокровные люди. Напрашивается вывод: у отличников и родители тоже спокойные и уравновешенные.

Давайте в этом разберемся, поговорим про родителей – воспитателей отличников и неотличников. Следующие истории будут про них.

История первая. Печальная

Мама Димы З. очень любила спорить на родительских собраниях. Какой бы вопрос ни решался, она всегда и ни с чем не согласна и на все у нее свое мнение. Замечено, что спорщики, если с ними не сразу соглашаются, начинают нервничать. Вот и мама Димы З. очень быстро начинала нервничать, и спор быстро переходил в легкую ругань. Мама быстро настроила против себя классную руководительницу Димы. А когда учитель терпеть не может маму, отношение, хочешь не хочешь, переходит и на сына.

Замечу, что Дима З., как и мама, был парнишка нервный, к тому же холерик по темпераменту. Холерики на уроках всегда обращают на себя массу учительского внимания. Это самый сложный материал для учительской работы. На таких детей, вам скажут все психологи, нужно ангельское терпение. Не у всех оно есть. Тем более никто не будет тратить себя на ребенка, с мамой которого невозможно договориться.

Никто из учителей не будет тратить себя на ребенка, с родителями которого невозможно договориться. При этом у учителей и администрации школы всегда есть возможность избавиться от детей скандалящих родителей.

Так что бедный Дима З. в первую же четверть первого класса стал аутсайдером. Оказался в хвосте, да так надежно, что статус двоечника закрепился за ним навсегда, и учеба для него превратилась в муку. Вдобавок к репутации двоечника за ним потянулся шлейф отпетого нарушителя дисциплины. К средним классам ситуация сложилась столь плачевная, что мама была вынуждена перевести сына в другую школу. Что там с ним стало? Наверняка ничего хорошего. Хотя кто знает…

История вторая. Почти трагическая

У мамы Веры и ее дочки Нади все шло замечательно. Пройдя серьезный конкурсный отбор, девочка поступила в одну из самых престижных гимназий города с каким-то очень модным и престижным уклоном. Училась Надя хорошо до второго класса. В середине года к ним пришла новая учительница – пожилая (прежде была молодая) и очень строгая (прежняя была мягкая). Легкая жизнь кончилась. Требования возросли. Оценки резко пошли вниз. Мама Вера занервничала, стала регулярно навещать учительницу и ссориться с ней из-за оценок дочери. Женщины доказывали друг другу свою правоту, вот только у девочки оценки лучше не становились.

Тогда Вера начала настоящую войну с учительницей. Она стала искать союзников в лице родителей и сформировала из них небольшую группу сопротивления. Эта группа бойкотировала все решения, принимаемые на родительских собраниях. Особенно все, что касалось сбора денег.

Думаете, оценки у девочки стали лучше? Угадали. Они стали хуже. Пожилая учительница имела немалый опыт борьбы с родителями. Она прошла боевое крещение еще в те времена, когда сама Вера писала первые буквы. Тягаться с ней было бесполезно.

Девочка Надя оказалась словно между молотом и наковальней. Она стала нервной, плаксивой, впала в депрессию. Естественно, оценки по итогам года ни маму, ни дочь не порадовали. Двоек, конечно, не было. Но и про отличный результат говорить не приходилось. В проигрыше оказались не только Вера и Надя, но и все родители – участники группы сопротивления, и их дети. В ход пошли жалобы. Сначала, как полагается, на уровне школы. Разумеется, директор отказалась принимать меры против старой учительницы, имевшей прекрасную репутацию в школе.