Воспитание без проблем и нервотрепки - Татьяна Николаева

Раздражаясь и требуя, мы лишь провоцируем еще одну волну раздражения – на этот раз от ребенка к зверьку. Ребенок мал, он не может гарантировать, что его интерес к тому или иному явлению (в том числе и к воспитанию собачки) будет стойким. И это совершенно нормально!

Вот здесь и нужен наш взрослый подход. Заводя дома животное, принимаем как данность, что ответственность за него лежит на нас. Возможно, что нам удастся вырастить у малыша стойкий интерес к этому занятию, но только добром и личным примером. Но очень вероятно, что этого не получится, – ребенок потеряет интерес к зверьку так же быстро, как к новой машинке или кубикам. Тогда ответственность и все заботы о животном останутся на наших плечах. Ну а если мы все же заставляем ребенка «через не хочу» выполнять необходимое, то воспитываем, возможно, не доброту и душевность, а совсем, совсем другое… Мне, например, слишком много раз приходилось слышать, с какой усталой ненавистью в голосе симпатичный мальчик или девочка кричали на свою «любимую» собачку, уныло выгуливая ее на площадке…

А между тем всегда можно смоделировать нужную нам ситуацию в необременительном варианте: кормить птиц; подкармливать дворовое животное; навещать знакомых, которые держат какое-либо животное; систематически посещать зоопарк; завести, наконец, не слишком притязательных аквариумных рыбок…

Картины природы – сильнейшее эстетическое средство воздействия на душу ребенка, и его значение невозможно переоценить. Надо честно признать, что чаще всего наш городской пейзаж является стрессовым фактором для малыша. Да что там – признайтесь, и вас не устраивает и этот уродливый дом напротив, и без конца дымящие трубы, и то, что за унылым массивом домов никогда не видно горизонта. Мне, честно говоря, просто стыдно перед малышом, когда вывожу его гулять в тесный и некрасивый городской двор, где и зелени-то почти нет. Самое обидное, что ребенок неизбежно впитывает представление, что это и есть норма жизни! Да-да, вот эта убогая архитектура, кривой бетонный забор и слегка прикрытые мусорные ящики становятся для него эталоном бытовой эстетики! Приятно, что во многих городах теперь реально занялись благоустройством дворов и детских площадок.

А в свое время я решила сама как-то изменить ситуацию, благоустроить и украсить мир вокруг своих детей. Со старшими сыновьями мы выбрали на опушке ближайшего парка дикие кусты с неглубоко залегающей корневой системой и занялись пересадкой их к нашему дому. Рассудили: чтобы посадки не были тут же вытоптаны в нашем густонаселенном дворе, их нужно сажать плотными «кучками» на хорошем расстоянии одна от другой. Помнится, лопату попросили у дворника, возили саженцы на детской коляске и под каждой группой кустов сеяли васильки…

Работа кипела весь сезон и принесла нам два подарка. Первый – половина посадок прижилась, и нужно слышать, с каким восторгом уже взрослый сын сообщает спустя много лет:

– Сегодня проезжал мимо нашего бывшего дома – как здорово наши кусты разрослись!

Второй подарок – дети реально примерили на себя роль СОЗИДАТЕЛЯ и утвердились в ней. Именно в детстве, когда инициатива и энергия ребенка, кажется, бьют через край, имеет смысл направить ее в созидательное, творческое русло полезных дел. А общение с природой дает для этого бесконечные возможности.

…Я много слышала об этом уникальном минеральном источнике, и вот наконец-то удалось добраться до него по извилистой горной дороге. Крутые поросшие лесом склоны, звонкая живая тишина, блистающая на солнце струя целебной воды…

Ну а вокруг как всегда: бутылки, осколки, рваные пакеты. Приехавшие сюда раньше нас на отдых подростки, казалось, не замечали этого диссонанса. Признаюсь, минуты три терпела и я. А потом задала себе вопрос: а почему бы не сделать так, как мне хочется? И вот уже мы с моими ребятами собираем мусор в две кучи: на закапывание и сжигание. Веселые подростки как-то притихли, и я вдруг понимаю почему: они, как и я несколько минут назад, находятся в замешательстве, потому что СТЕСНЯЮТСЯ своих добрых порывов. Догадка оказалась верной: с каким удовольствием и даже вроде бы облегчением ребята выполняли мои простые просьбы – дотянуться туда, куда мне не по силам, проследить за костром!..

Иначе говоря, когда мы на природе, она как бы сама подталкивает нас быть не просто людьми, а хорошими людьми.

Вот потому-то в один прекрасный день мы взяли в охапку четверых своих детей и более чем на десять лет уехали из города в «домик в деревне». Правда, деревню, а точнее станицу, выбрали уникальную: с прекрасной гимназией и вузом (есть в России и такие!).

Дача или деревня, лес, сад, речка, прохладная трава и горячий песок, запах трав и пение птиц – это должно обязательно быть среди детских впечатлений наших малышей. Общение с природой оказывает на детей не только психологическое, эстетическое воздействие, но также создает и укрепляет их здоровье. Чистый воздух, натуральные продукты, ненавязчивое закаливание – что может быть лучше?!

…Мы первый день на новом месте. Пока я готовлю еду, хозяйка дома угостила моих ребят парным молоком. Когда я наконец зову их за стол, то слышу в ответ:

– Да потом, мы сытые!

Оказалось, от чашки нормального, «живого» молока можно полдня ходить сытым даже на свежем воздухе!

А как часто именно логика природы помогает нам найти ответ на сложные вопросы, в том числе и связанные со здоровьем малыша! Мы будто обретаем своеобразное чутье, помогающее нам отличать истинное от неестественного и надуманного.

Вот только один пример. Не меньше полувека слышу я рекомендации, повторяющиеся слово в слово: малыш, едва встав на ноги, обязательно должен ходить в обуви, хорошо фиксирующей стопу, желательно с супинатором. Иначе возможно развитие плоскостопия!

Но присмотримся: обутая ножка малыша постоянно перегрета, слегка распарена, в результате мышцы ее расслаблены. В таком состоянии супинатор и формирует нужную форму свода стопы. Но! Нога ребенка растет очень быстро, туфли большую часть времени ему чуть маловаты или чуть великоваты. Какой же сформируется стопа?

Кстати, я пока не встречала человека, которого такая методика избавила бы от боли в ногах при врожденном плоскостопии. А вот питание по принципам натуральной гигиены и хождение босиком помогают. Проверено на себе. Действительно: натуральное питание оберегает нас от многих неприятностей, в том числе от воспалительных процессов, хождение босиком способствует естественному формированию правильной стопы и закаливает. Ведь мышцы босой ноги постоянно мобилизованы, стопа все время естественным образом массируется: вот паркет, а вот циновка, вот травка, а вот песок под ногами…

В свое время я услышала от врача роддома: самые здоровые младенцы… у цыган! Не потому ли, что здоровье создает все-таки не медицина, как думают многие, а сама природа? Если, конечно, ей не мешать…

…Мой младший засыпал в коляске под цветущей черешней… Кизил или ежевику к ужину мы с ребятами собрали в лесу – в него упирается наша улица… А выходные проведем в палатке на берегу моря – до него ехать всего-то два часа…

Мне кажется, мы сделали детям очень важный подарок: вот эту радость выбегать босиком из дома на траву, бродить по чистому, живому, любимому лесу, строить домики в ветвях развесистых деревьев и шалаши в кустах на краю огорода, есть в изобилии все, что растет и зреет на деревьях и грядках, – словом, по-настоящему красивую жизнь, потому что вокруг действительно пронзительная красота в любое время года – эти склоны, этот лес, это небо…

Без устали читая малышу стихи и сказки, с искренним интересом (иначе занятие теряет смысл!) разглядывая вместе с ним картинки и комментируя их, я всем своим существом понимаю, что это, может быть, важнее и, главное, эффективнее, чем последующая многолетняя работа с подросшими детьми в классе.

Именно сейчас и создается это богатство – естественный и стойкий интерес к книге, представление о правильной и красивой литературной речи, вкус к родному языку, который позже назовут врожденной грамотностью… Упустишь этот момент – и понадобятся годы, специальные методики и прочие педагогические премудрости, чтобы достичь того, что сейчас создается так легко, – достаточно ребенку ПРОСТО ЧИТАТЬ.

И пусть мой малыш говорит пока всего несколько слов – я твердо знаю, что он сейчас впитывает, осмысливает, усваивает огромный объем знаний. Убеждалась в этом не раз. Вот старший сынок, научившись как следует говорить, рассказал о том, что видел и запомнил в поездке, когда ему было… девять месяцев! А младший, упорно молчавший до двух лет, заговорил – и рассказал наизусть ВСЕ свои любимые сказки, в том числе и в прозе!

С удовольствием читаю малышу, кроме давно выученной наизусть детской классики, «Папину азбуку» М. Шварца, «Букварик» А. Усачева, «Логопедический букварь», веселый сборник «Стихи для малышей». Дома цитирую эти стихи своим уже выросшим ребятам, и мы хохочем вместе…