Когда мы были на войне… - Татьяна Смыковская

Т. Е. Смыковская, О. А. Ильина

Когда мы были на войне… Учебно-методическое пособие для студентов (курсантов) – иностранцев

Авторы разделов:

Т. Е. Смыковская – М. Ю. Лермонтов, Л. Н. Толстой, А. И. Куприн, А. Н.Толстой, А. Н. Степанов, А. И. Солженицын, Ю. В. Друнина, Ю. В. Бондарев.

О. А. Ильина – К. М. Станюкович, С. Н. Сергеев-Ценский, С. Н. Голубов, С. П. Бородин, А. К. Югов, Б. Н. Полевой, К. М. Симонов, Д. Н. Гуцко.

© Смыковская Т. Е., Ильина О. А. (текст), 2013

© ООО Центр «Златоуст» (издание, лицензионные права), 2013

Предисловие

Цель учебно-методического пособия – познакомить учащихся со спецификой языка художественной литературы. Пособие содержит антологию текстов известных русских прозаиков и поэтов: М. Ю. Лермонтова, Л. Н. Толстого, А. И. Куприна, К. М. Симонова, А. И. Солженицына и др. При отборе материала предпочтение отдавалось произведениям, затрагивающим важнейшие события военной истории России.

Пособие адресовано курсантам, изучающим русский язык как иностранный (средний и продвинутый этапы обучения), а также тем студентам-иностранцам, которые интересуются историей и культурой России. Упражнения могут быть использованы как для аудиторных занятий под руководством преподавателя, так и для самостоятельной работы.

Каждый из шестнадцати разделов содержит художественное произведение (его отрывок), работа с которым делится на пред-, при– и послетекстовую.[1] Предшествуют тексту краткие сведения о жизни писателя, его творческой манере, здесь же обрисован широкий исторический контекст. Притекстовая работа учит обнаруживать и распредмечивать ключевые словесные образы, выявлять их скрытые смыслы, устанавливать внутритекстовые семантические связи. Послетекстовые задания помогут учащимся углубить понимание прочитанного, расширить историко-культурный кругозор, систематизировать полученные знания. Пособие дополнено словарём военных терминов, употреблённых в цитируемых произведениях.

Разделы в целом и отдельные задания в них могут использоваться выборочно, варьироваться в соответствии с особенностями аудитории и методическими предпочтениями преподавателя. Художественные тексты, включённые в пособие, возможно применять не только на занятиях по русскому языку, но и на уроках литературы, истории, страноведения.

Михаил Юрьевич Лермонтов (1814–1841)

Предтекстовая работа

1. Пожалуй, каждому человеку в России имя Михаила Юрьевича Лермонтова, как и имя Александра Сергеевича Пушкина, знакомо с детства. Слышали ли вы об этом великом русском поэте? Возможно, вы читали его стихотворения?

2. Вам будет интересно узнать, что…

В 1832 году Михаил Лермонтов поступил в Школу гвардейских подпрапорщиков и кавалерийских юнкеров в Петербурге. С детских лет он имел пристрастие ко всему военному, лепил из воска картины сражений, а среди игр особенно любил игры в войну.

С фамильных портретов смотрели на юного Лермонтова его предки – офицеры и генералы. Основатель рода Лермонтовых в России шотландец Георг Лермонт был ландскнехтом, то есть профессиональным наёмником. Сначала он служил у поляков, но в 1613 году перешёл на русскую службу. Дед поэта по матери Михаил Васильевич Арсеньев (в память о нём Лермонтов получил имя) был капитаном гвардии, а его брат Афанасий, которого поэт очень любил и называл дядюшкой, участвовал в Отечественной войне 1812 года.

В 1834 году Лермонтов становится офицером, его производят в корнеты лейб-гвардии Гусарского полка. Гусары несли караульную службу во дворце, участвовали в придворных празднествах и церемониях.

В феврале 1837 года за стихотворение «Смерть поэта», посвящённое гибели Пушкина, Лермонтов был арестован и помещён на гарнизонную гауптвахту. После окончания следствия в марте 1837 года по приказу императора Николая I поэт был переведён из гвардии в Нижегородский драгунский полк и отправлен на Кавказ к новому месту службы. Первая кавказская ссылка была недолгой. В январе 1838 года благодаря хлопотам бабушки и главы Третьего отделения А. Х. Бенкендорфа Лермонтов вернулся в Петербург для продолжения службы в лейб-гвардии Гродненском полку.

До марта 1840 года Лермонтов жил в Петербурге. Но император, невзлюбивший поэта, считал, что понесённого наказания недостаточно, и воспользовался первым же серьёзным поводом – дуэлью Лермонтова с сыном французского посла, – для того чтобы вновь отправить его в ссылку. Местом службы поэта стал Тенгинский пехотный полк, воевавший на Кавказе. Лермонтов участвовал в боевых действиях против горцев, в том числе в кровопролитном сражении при реке Валерик. В письме другу поэт в подробностях описал страшные картины, которые спустя долгое время всё ещё стояли у него перед глазами: «У нас были каждый день дела, и одно довольно жаркое, которое продолжалось 6 часов сряду. Нас было всего 2000 пехоты, а их до 6 тысяч; и всё время дрались штыками. У нас убыло 30 офицеров и до 300 рядовых, а их 600 тел осталось на месте, – кажется хорошо! – вообрази себе, что в овраге, где была потеха, час после дела ещё пахло кровью».[2]

Храбрость и мужество поэта отмечались начальством. Командир представлял Лермонтова к ордену Св. Владимира 4-й степени. Представление снизили до ордена Св. Станислава 3-й степени, но не дали и этого. Князь В. Голицын хотел наградить поэта золотой саблей с надписью «За храбрость», но без успеха. Все награды вызывали неудовольствие Николая I и были им отклонены.

3. Стихотворение, которое вы будете читать, называется «Бородино» (1837). Оно посвящено двадцать пятой годовщине Бородинского сражения. Что вы знаете об этом сражении?

4. «Бородино» – одно из произведений, которое Лермонтов мечтал показать Пушкину. Как вы думаете, о чём это говорит?

Притекстовая работа

1. Прочитайте стихотворение.

БОРОДИНО

8 – Да, были люди в наше время,9 Не то, что нынешнее племя:10 Богатыри – не вы!11 Плохая им досталась доля:12 Не многие вернулись с поля…13 Не будь на то господня воля,14 Не отдали б Москвы!

15 Мы долго молча отступали,16 Досадно было, боя ждали,17 Ворчали старики:18 «Что ж мы? на зимние квартиры?19 Не смеют, что ли, командиры20 Чужие изорвать мундиры21 О русские штыки?»

22 И вот нашли большое поле:23 Есть разгуляться где на воле!24 Построили редут.25 У наших ушки на макушке!26 Чуть утро осветило пушки27 И леса синие верхушки —28 Французы тут как тут.

29 Забил заряд я в пушку туго30 И думал: угощу я друга!31 Постой-ка, брат мусью!32 Что тут хитрить, пожалуй к бою;33 Уж мы пойдём ломить стеною,34 Уж постоим мы головою35 За родину свою!

36 Два дня мы были в перестрелке.37 Что толку в этакой безделке?38 Мы ждали третий день.39 Повсюду стали слышны речи:40 «Пора добраться до картечи!»41 И вот на поле грозной сечи42 Ночная пала тень.

43 Прилёг вздремнуть я у лафета,44 И слышно было до рассвета,45 Как ликовал француз.46 Но тих был наш бивак открытый:47 Кто кивер чистил весь избитый,48 Кто штык точил, ворча сердито,49 Кусая длинный ус.

50 И только небо засветилось,51 Всё шумно вдруг зашевелилось,52 Сверкнул за строем строй.53 Полковник наш рождён был хватом54 Слуга царю, отец солдатам…55 Да, жаль его: сражён булатом,56 Он спит в земле сырой.

57 И молвил он, сверкнув очами:58 «Ребята! не Москва ль за нами?59 Умрёмте ж под Москвой,60 Как наши братья умирали!»61 И умереть мы обещали,62 И клятву верности сдержали63 Мы в Бородинский бой.

64 Ну ж был денёк! Сквозь дым летучий65 Французы двинулись, как тучи,66 И всё на наш редут.67 Уланы с пёстрыми значками,68 Драгуны с конскими хвостами,69 Все промелькнули перед нами,70 Все побывали тут.

71 Вам не видать таких сражений!..72 Носились знамена́, как тени,73 В дыму огонь блестел,74 Звучал булат, картечь визжала,75 Рука бойцов колоть устала,76 И ядрам пролетать мешала77 Гора кровавых тел.

78 Изведал враг в тот день немало,79 Что значит русский бой удалый,80 Наш рукопашный бой!..81 Земля тряслась – как наши груди;82 Смешались в кучу кони, люди,83 И залпы тысячи орудий84 Слились в протяжный вой…

85 Вот смерклось. Были все готовы86 Заутра бой затеять новый87 И до конца стоять…88 Вот затрещали барабаны —89 И отступили басурманы.90 Тогда считать мы стали раны,91 Товарищей считать.

92 Да, были люди в наше время,93 Могучее, лихое племя:94 Богатыри – не вы.95 Плохая им досталась доля:96 Не многие вернулись с поля,97 Когда б на то не божья воля,98 Не отдали б Москвы!

2. Выполните задания к тексту.